LA HERMOSA LABOR DOCENTE EN EL CEIN MANUELITA SAENZ

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

C.E.I.N  “MANUELITA SAENZ”

CÓDIGO DEPENDENCIA: 004170700 CODIGO PLANTEL: DEA 0D05462005

CÓDIGO ESTADÍSTICO: 201548

MUNICIPIO CÁRDENAS EDO TÁCHIRA

TELÉFONO: 0276/5110362

SOLICITUD ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS​

Propuesta del CEIN Manuelita Sáenz,  bajo el enfoque circuital en cuanto a las Orientaciones Pedagógicas, deben avanzar continuamente, aplicando las tres (R) Reimpulsó, Rectificación y Reflexión, sin ningún tipo de personalismo,  abierto, dinámico, incluyente,  en cada una de las Instituciones, devengando responsabilidades de todos y todas los actores, que se involucran, con  ética profesional, compromiso y con valores y principios humanistas y  con el enfoque pedagógico al servicio de los niños, niñas y comunidad.

Todas las Instituciones tienen el deber de  cumplir junto a su directivo, personal docente y demás integrantes del plantel,  en las líneas de Investigación dentro de cada uno de los proyectos de aprendizaje y Líneas orientadoras del MPPE. Ya que en algunos planteles poco se evidencia en cuanto a la  investigación.

Se debe hacerse más seguimiento y control, a través de  visitas a los planteles con el personal especializado, capacitado  y adscrito por la Zona educativa, en cada Orientación que va a suministrar.

Dejemos de meter gente con mañas a las Instituciones Educativas y coordinaciones, ejemplo: (”La práctica discrecional crea condiciones para el secuestro de información y en algunos casos amiguismo, burocracia, entre otros. Es necesario entonces la NO DISCRECIONALIDAD como principio que garantice un proceso abierto, participativo, justo, transparente, donde se consideren criterios humanos).

El registro y sistematización de los avances pedagógicos durante el año Escolar 2015-2016.

Ø  Orientaciones, investigaciones, actualizaciones y pertinencias de las prácticas e iniciativas docentes en la Educación. Clima Escolar----Promoción de los  principios y valores de la educación,  consagrados en la CRBV, para la reflexión de personal de la Institución y la triada.

Ø  Mediante el colectivo de formación, el día 19/10/2015, se llevó a cabo un análisis de la Reflexión de la vida Institución, se utilizó el registro abierto a través de mapa conceptual de acuerdo a las interrogantes que propuso la directora del plantel. Así mismo, cada una  y uno de las participantes expresaba sus opiniones según los temas propuestos. Por otra parte el día  14/10/2015 se tomaron en cuenta los aportes de los representantes en cuanto a la escuela que tienen y la escuela que queremos, para integrar estos intereses y necesidades al PEIC del Preescolar. Finalmente el día  09/11/2015, en otro colectivo de formación se compartió con las participantes, el análisis de la coyuntura de toda la jornada anterior y asignaron tareas con   preguntas generadoras en cuanto a:

a)    Principios  y aspectos que definen los cambios que se están generando en el mundo. Influencia de estos aspectos en la situación del país, expresión de esta situación en la educación Venezolana.

b)    Situación actual y perspectiva  de las orientaciones pedagógicas, uso de la colección bicentenaria, Canaima, laboratorios de ciencias,  la radio el periódico, la ludoteca  y otros recursos para el aprendizaje

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Ø  Actividades de marzo 2016. Bailes tradicionales  de la región y país con los niños, niñas y maestras, en la celebración de las efemérides y programas del preescolar, para impulsar la participación e Inclusión de la triada.

Ø  Impulso de la investigación en  las docentes, de acurdo a las necesidades que se den la línea de investigación y actualización de contenidos.

Ø  Jornadas medicas de consultas gratis y Vacunación para los niños y niñas del preescolar y comunidad del diamante.

Ø  Se solicitara la creación de semilleros  y huertos en los hogares de cada uno de los niños y niñas, para fomentar la producción y evitar el rentismo petrolero. 

Ø 
Encuentros institucionales, irter - Institucionales y Municipales, con la triada en otros centros de educación, para observar el trabajo desarrollado y compartir experiencias significativas.

Ø 
Caminatas Ecológicas ambientalista por la comunidad con los niño, niñas, y maestras.

 

Ø  El 13/06/206. Se llevo a cabo un taller de Orientación a los representantes, maestras del preescolar y comunidad del “Modos de actuación positivos de las familias para reducir los riesgos ante eventos naturales”. Por Especialistas de Protección civil Cárdenas         

Ø  En  reunión con las docentes se socializo la información de las pautas para elaborar periódico mural, artesanal y digital.

Ø  Se dio orientaciones para llevar a cabo en las estrategias las efemérides mas resaltes del mes de junio.

Ø  Se envió a los correos de las docentes las diapositivas de las pautas para elaborar el periódico escolar.

Ø  Se solicitó libros de la colección Bicentenaria, para el uso de las maestras, en  las actividades de los proyectos de aula.

Ø  Se elaboró el periódico artesanal, el cual fue entregado a la oficina de CLIFP Cárdenas .                                                                                                                       

Ø  El 28 y 29 de junio 2016. Se llevó a cabo la jornada de Simulacro con los niños y niñas del turno de la tarde, para que utilicen algunas medidas de prevención y desalojo ante cualquier sismo o evento natural.

            

Ø  Participación en los meses de febrero, marzo, abril. Mayo, y junio 2016  en reuniones para las  Grillas culturales y encuentros pedagógicos a nivel de circuitos y Municipal,  Articulación con la E.B. Graciliano Colmenares para que los niños y niñas, intercambiaran experiencias con docentes de primer grado.

Finalmente es de señalar que continuamos en la fase final de las actividades del preescolar en cuanto a la línea de Investigación Clima escolar “ Se evidenció que las familias de los niños y niñas, siguen pensando que los preescolares son guarderías, se percibe  poca colaboración para las convocatorias a reuniones, actividades, recreativas, culturales y deportivas, de igual manera no asisten a talleres de formación cuando les convoca, el personal de la institución se desmotiva a realizar eventos ya que los representantes muestra actitudes de irresponsabilidad para participar y colaborar en las reparaciones internas del plantel. Seguimos en pie de lucha para seguir dando lo mejor de cada una de nosotras en nuestro preescolar a pesar de las dificultades.