REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO
DE PODER POPULAR PARA LA
C.E.I.N “MANUELITA SAENZ”
CÓDIGO DEPENDENCIA: 004170700 CODIGO PLANTEL: DEA
0D05462005
CÓDIGO ESTADÍSTICO: 201548
MUNICIPIO CÁRDENAS EDO TÁCHIRA
TELÉFONO:
0276/5110362
SOLICITUD ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
Propuesta del CEIN Manuelita Sáenz, bajo el enfoque circuital en
cuanto a las Orientaciones Pedagógicas, deben avanzar continuamente, aplicando
las tres (R) Reimpulsó, Rectificación y Reflexión, sin ningún tipo de
personalismo, abierto, dinámico,
incluyente, en cada una de las
Instituciones, devengando responsabilidades de todos y todas los actores, que
se involucran, con ética profesional,
compromiso y con valores y principios humanistas y con el enfoque pedagógico al servicio de los
niños, niñas y comunidad.
Todas las Instituciones tienen el deber de cumplir junto a su directivo, personal docente
y demás integrantes del plantel, en las
líneas de Investigación dentro de cada uno de los proyectos de aprendizaje y
Líneas orientadoras del MPPE. Ya que en algunos planteles poco se evidencia en
cuanto a la investigación.
Se debe hacerse más seguimiento y control, a través de visitas a los planteles con el personal
especializado, capacitado y adscrito por
la Zona educativa, en cada Orientación que va a suministrar.
Dejemos de meter gente con
mañas a las Instituciones Educativas y coordinaciones, ejemplo: (”La práctica discrecional crea
condiciones para el secuestro de información y en algunos casos amiguismo,
burocracia, entre otros. Es necesario entonces la NO DISCRECIONALIDAD como
principio que garantice un proceso abierto, participativo, justo, transparente,
donde se consideren criterios humanos).
El
registro y sistematización de los avances pedagógicos durante el año Escolar
2015-2016.
Ø Orientaciones,
investigaciones, actualizaciones y pertinencias de las prácticas e iniciativas
docentes en la Educación. Clima
Escolar----Promoción de los
principios y valores de la educación,
consagrados en la CRBV, para la reflexión de personal de la Institución
y la triada.
Ø Mediante
el colectivo de formación, el día 19/10/2015, se llevó a cabo un análisis de la
Reflexión de la vida Institución, se utilizó el registro abierto a través de
mapa conceptual de acuerdo a las interrogantes que propuso la directora del
plantel. Así mismo, cada una y uno de
las participantes expresaba sus opiniones según los temas propuestos. Por otra
parte el día 14/10/2015 se tomaron en
cuenta los aportes de los representantes en cuanto a la escuela que tienen y la
escuela que queremos, para integrar estos intereses y necesidades al PEIC del
Preescolar. Finalmente el día
09/11/2015, en otro colectivo de formación se compartió con las
participantes, el análisis de la coyuntura de toda la jornada anterior y
asignaron tareas con preguntas
generadoras en cuanto a:
a)
Principios y aspectos que definen los cambios que se
están generando en el mundo. Influencia de estos aspectos en la situación del
país, expresión de esta situación en la educación Venezolana.
b)
Situación actual y perspectiva de las orientaciones pedagógicas, uso de la
colección bicentenaria, Canaima, laboratorios de ciencias, la radio el periódico, la ludoteca y otros recursos para el aprendizaje
Ø
Actividades
de marzo 2016. Bailes tradicionales de
la región y país con los niños, niñas y maestras, en la celebración de las
efemérides y programas del preescolar, para impulsar la participación e
Inclusión de la triada.
Ø
Impulso de la
investigación en las docentes, de acurdo
a las necesidades que se den la línea de investigación y actualización de
contenidos.
Ø
Jornadas
medicas de consultas gratis y Vacunación para los niños y niñas del preescolar
y comunidad del diamante.
Ø
Se solicitara
la creación de semilleros y huertos en
los hogares de cada uno de los niños y niñas, para fomentar la producción y
evitar el rentismo petrolero.
Ø
Encuentros institucionales, irter - Institucionales y Municipales, con la triada en otros centros de educación, para observar el trabajo desarrollado y compartir experiencias significativas.
Encuentros institucionales, irter - Institucionales y Municipales, con la triada en otros centros de educación, para observar el trabajo desarrollado y compartir experiencias significativas.
Ø
Caminatas Ecológicas ambientalista por la comunidad con
los niño, niñas, y maestras.
Ø El 13/06/206.
Se llevo a cabo un taller de Orientación a los representantes, maestras del
preescolar y comunidad del “Modos de actuación positivos de las familias para reducir los riesgos ante eventos naturales”. Por Especialistas de
Protección civil Cárdenas
Ø
En
reunión con las docentes se socializo la información de las pautas para
elaborar periódico mural, artesanal y digital.
Ø
Se dio orientaciones para llevar a cabo en
las estrategias las efemérides mas resaltes del mes de junio.
Ø
Se envió a los correos de las docentes las
diapositivas de las pautas para elaborar el periódico escolar.
Ø
Se solicitó libros de la colección
Bicentenaria, para el uso de las maestras, en
las actividades de los proyectos de aula.
Ø Se elaboró el
periódico artesanal, el cual fue entregado a la oficina de CLIFP Cárdenas
.
Ø El 28 y 29 de
junio 2016. Se llevó a cabo la jornada de Simulacro con los niños y niñas del
turno de la tarde, para que utilicen algunas medidas de prevención y desalojo
ante cualquier sismo o evento natural.
Ø Participación
en los meses de febrero, marzo, abril. Mayo, y junio 2016 en reuniones para las Grillas culturales y encuentros pedagógicos a
nivel de circuitos y Municipal,
Articulación con la E.B. Graciliano Colmenares para que los niños y
niñas, intercambiaran experiencias con docentes de primer grado.
Finalmente es de señalar que
continuamos en la fase final de las actividades del preescolar en cuanto a la
línea de Investigación Clima escolar “ Se evidenció que las familias de los
niños y niñas, siguen pensando que los preescolares son guarderías, se percibe poca colaboración para las convocatorias a
reuniones, actividades, recreativas, culturales y deportivas, de igual manera
no asisten a talleres de formación cuando les convoca, el personal de la
institución se desmotiva a realizar eventos ya que los representantes muestra
actitudes de irresponsabilidad para participar y colaborar en las reparaciones
internas del plantel. Seguimos en pie de lucha para seguir dando lo mejor de
cada una de nosotras en nuestro preescolar a pesar de las dificultades.
